ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ:

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЗМІСТ

Передмова

Розділ 1. Психолого-педагогічні аспекти застосування телекомунікаційних технологій у навчальному процесі

1.1. Сучасний учитель в умовах інформаційного суспільства. Поняття про телекомунікаційні навчальні середовища

1.2.Чинники ефективного застосування нових інформаційно-комунікаційних технологій

1.3. Проектування веб-ресурсів

Розділ 2. Дистанційне навчання як континуум телекомунікаційних технологій

2.1. Методологічні основи дистанційного навчання

2.2. Особливості діалогу в дистанційному навчанні

2.3. Побудова профілю учня в дистанційному навчанні

Розділ 3. Інтерактивність в інформаційно-комунікаційних технологіях

3.1. Прикладна класифікація тренінгових підходів

3.2.Особливості групової роботи у дистанційному навчанні

3.3.Приклад програми тренінгу з використанням інформаційно-комунікаційних технологій

Розділ 4. Психологічні проблеми Інтернет-адикції в умовах використання телекомунікаційних технологій

4.1. Нехімічні залежності та адиктивна поведінка

4.2. Діагностичні критерії адиктивної поведінки

4.3. Психологічні особливості адиктивної поведінки та типи нехімічних залежностей

Глосарій

Література

Додатки

Зміст